股票都是废纸，还怕有钱买不着废纸？因此，对于任何操作来说，只要赚钱卖出，是无所谓错误的；反过来，股票是吸血的凭证，没这凭证，至少在股票市场里是真吸不了血的，因此，只要卖了能低价位回补，就无所谓错误。至于卖了可能还涨，回补可能还跌，这是技术的精确度问题，就像练短跑，如果你永远只会撒腿乱跑，那你不可能达到高层次，而基础的练习都很枯燥，甚至100米，每段怎么跑，多少步，可能都要按一个机械的要求来，最终形成一个韵律，这才有可能达到高层次。股票的操作一样，首先就要培养这样一个韵律，不排除在这个培养、训练的过程中，开始还比不上以前撒腿乱跑的速度，但坚持下去，等韵律感形成，那进步就不是撒腿乱跑的能比了。 上节说了一个机械的操作程式，这就有一个基本的韵律，其中最大的就是向上段先买后卖与向下段先卖后买的韵律，如果这个韵律都错了，那操作就一团糟。很多人的买卖其实都是靠天吃饭，买了，赌的就是上下两面，因此不管位置、不管时间、不管当下的走势结构，胡乱瞎买，然后又胡乱瞎卖。大的韵律把握了，还有就是每向上向下段中每小段间操作的韵律，显然，只要其中一步错了，这舞步就乱了。这时候，唯一正确的选择就是停止操作，先把心态、韵律调节好了才继续。而且，当你按这个机械节奏不断操作下去，人身体的生物节奏都会慢慢有所感应，甚至可以达到这种程度，就是那种该操作的图形出现时，生理上就仿佛有感应一般。其实，这一点都不神秘，就好象有些人睡觉，无论多晚，早上到点都会自动醒来，而股票的操作，都有一定的紧张度，而同级别走势类型分解的节奏，大致有一定的周期性，长期下来，生理上有自然的反应就一点都不奇怪了。
注意，下面的分析，如果对数学推理陌生的，大概要迷糊透，所以请先准备纸和笔，对着画图，才能搞清楚。
按同级别分解操作，还可能有更广泛、更精确的操作。对5分钟的同级别分解，以最典型的a+A为例子，一般情况下，a并不一定就是5分钟级别的走势类型，但通过结合运算，总能使得a+A中,a是一个5分钟的走势类型，而A，也分解为m段5分钟走势类型，则A=A1+A2+..+Am。想考虑a+A是向上的情况，显然，Ai当I为奇数时是向下的，为偶数时是向上的，开始先有A1、A2出现，而且A1不能跌破a的低点，如果A2升破a的高点而A3不跌回a的高点，这样可以把a+A1+A2+A3当成一个a`，还是5分钟级别的走势类型。因此，这里可以一般性地考虑A3跌破a的高点情况，这样，A1、A2、A3必然构成30分钟中枢。因此，这一般性的a+A情况，都必然归结为a是5分钟走势类型，A包含一30分钟中枢的情况。
原文节选（第5段）
把a定义为A0，则Ai与Ai+2之间就可以不断地比较力度，用盘整背驰的方法决定买卖点。这和前面说的围绕中枢震荡的处理方法类似，但那不是站在同级别分解的基础上的。注意，在实际操作中下一个Ai+2是当下产生的，但这不会影响所有前面Ai+1的同级别唯一性分解。这种机械化操作，可以一直延续，该中枢可以从30分钟一直扩展到日线、周线甚至年线，但这种操作不管这么多，只理会一点，就是Ai与Ai+2之间是否盘整背驰，只要盘整背驰，就在i+2为偶数时卖出，为奇数时买入。如果没有，当i为偶，若Ai+3不跌破Ai高点，则继续持有到Ai+k+3跌破Ai+k高点后在不创新高或盘整顶背驰的Ai+k+4卖出，其中k为偶数；当i为奇数，若Ai+3不升破Ai低点，则继续保持不回补直到Ai+k+3升破Ai+k低点后在不创新低或盘整底背驰的Ai+k+4回补。
如果Ai和Ai+2形成了盘整背驰，当i是偶数，那就要在Ai+2的高点卖出；当i是奇数，那就要在Ai+2的低点买回来。
如果Ai和Ai+2没有形成盘整背驰，当i是偶数，只要后一个下跌段Ai+k+3的低点跟前一个上涨段Ai+k的高点不接触，一直保持这样一种特征，那就继续持有，直到Ai+k+3的低点跌破了Ai+K的高点，也就是形成了一个中枢，就需要当心了，随后要去看Ai+k+4创不创新高。
如果不创新高，那就是形成了第二类卖点，要卖出。
如果是创了新高，但发生了盘整背驰，那就是形成了第一类卖点，也要卖出。
i是奇数也是同样的道理。
看完上面这段，至少90%以上的人都心跳加速，头晕眼花。不过没办法，这是最精确的表述，画着图应该不难明白。以上的方法，最大的特点是，就是在同级别分解的基础上将图形基本分为两类，一类是“当i为偶Ai+3不跌破Ai高点”或“i为奇数Ai+3不升破Ai低点”；一类是“Ai与Ai+2之间盘整背驰”。对这两种情况采取不同的操作策略，构成了一种机械的操作方法。
有些朋友可能看不懂这里面的数学表达式，会觉得很绕.
“在同级别分解的基础上将图形基本分为两类，一类是‘当i为偶Ai+3不跌破Ai高点’或‘i为奇数Ai+3不升破Ai低点’；一类是‘Ai与Ai+2之间盘整背驰’”。我们可以把i代入具体的数值，比如代入“4”这个偶数。那么我们需要关注A7与A4接触不接触。
第一类是不接触，就看A8出不出新高，如果出了新高，就再看下一段回落A9跟A6接不接触。如果不接触，再看A10出不出新高，如果不出新高，那就是卖点。当i为奇数时，也是同样的道理，这是第一种分类。
第二类是A7和A4发生了接触。这时候是进行盘整中的比较，比较A8和A6，也可以和A4进行比较。当然你也可以同时求解，如果A8和A6发生了背驰，A8和A4也发生了背驰，那A8发生背驰的概率就很高；如果A8没有出新高，那A8与A7比，也是动能不足的，A8就是某走势的2卖。所以你能理解这两种方式的比较逻辑，在解题的时候进行多重的比较，就更容易得出答案。
这个代入法，是为了让你便于理解，如果你没有太好的数学基础，用某个值代入表达式中，就比较容易画出来，这只是为了较方便的理解缠师的表达。但只是能理解图形还是远远不够的，同一个数学表达式，其对应的图形是千差万别的，但其实质却是一致的，缠师在帮我们建立规范的，更本质的世界观，从根源上摆脱感觉，建立真正的理性。希望大家能理解和体悟缠师的苦心。
这里需要强调的是，这个模型一定是在同级别分解下进行的，每一段走势一定是已完成的走势。例如，按5分钟走势进行同级别分解，每一段走势都是5分钟走势，只有当5分钟走势完成你才能比较它是否发生背驰。如果它现在只是1分钟走势，你是不能比较的。当然它也可以直接不背驰就发生转折，那就是小转大。
同级别分解和非同级别分解有什么区别？
而非同级别分解，是指我们在分解走势时，按走势的自同构性以及上下相连性对大结构构筑的意义为分解的基石，这种分解强调的是用，即，实盘中，不是所有的走势都能规则的分解成一段一段的同级别走势，在实战中如果执着于同级别分解，会造成很多重要买卖点的错失，即便你用能观察的最低的级别来做同级别分解而后再递归，也无法保证一定可以做到百分百的同级别分解，所以在实战中，还是需要灵活面对的。
所以同级别分解是基础，要尽量保证，这个分解原则强调的是“同级别”，这是为了精准描述市场，可以用其建立机械的操作模型；而非同级别分解，并非是随便分解，这个分解原则强调的是“走势的自同构性”，其解决的是，交易时可以更灵活的面对市场的无常，你如果没有同级别分解的思维，是很难把走势划分开的，而没有非同级别分解的思维，那么势必落入到僵化的，纯机械的交易里了，所以这两个逻辑是同等重要的。
机械操作选什么级别合适？
缠师说过，选用什么级别操作，跟你的精力、资金、反应速度相关，最主要是跟你的资金相关。如果你的资金很大，是不适合做1分钟级别的，缠师建议做30分钟级别，然后用5分钟和1分钟级别做T，这就是立体交易了。你如果要做日线级别是很难的，因为日线级别的运动基本需要5至10年才能形成，基本跟巴菲特同一个级别了。
很多缠友说缠文学半天也学不明白，看不下去？
我们说依义不依语，可能文章中有个别错别字，但是你依然知道缠师在说什么，在表达什么，你不因为你的感受、知识体系把它屏蔽掉或者把它曲解掉。
包括每天的看盘，你也要静下心来看。如果你80%的精力都在关注账户的涨跌，是不可能倾听市场真正的声音的。倾听市场真正的声音，这不是眼睛看到的，也不是耳朵听到的，而是你观出来的，如何观？真正静下来去理解它的真实意义，而后再去匹配你的体系，这样你才能真正学到东西。当你把心静下来，你学习缠文的效率就会大幅提升。
很多缠友心静不下来，是因为他们关注点都在盈亏上了。
这篇文章的第一段，大家好好去品一品，其实是能解答大家的问题的。缠师说了我们要按照真正的逻辑进行训练，并且提到这个训练的阶段：“不排除在这个培养、训练的过程中，开始还比不上以前撒腿乱跑的速度，但坚持下去，等韵律感形成，那进步就不是撒腿乱跑的能比了”。缠师在讲的是撒腿乱跑是无章法，而依据走势机械的训练是依据章法，刚开始依据章法是束缚，会不习惯，甚至不舒服，这个过程可能很慢，但当形成一定的韵律，那就是破茧成蝶，可就不是撒腿乱跑能比的了。也就是用正确的方法训练（依据走势的规律和本质）才会有好结果，用不对的方式练，如蒸沙做饭，100年也是乱来。
那练到什么程度？就是“最终形成一个韵律”。韵律感的形成是很重要的，所谓的韵律感形成，其实就是踏准节奏。市场运动是有很清晰的节奏的，你怎么能感受到这种节奏，于节奏中去交易，这是需要练和体悟的。当你跟市场的节奏相近了，能踏准它的节奏了，那你就能真正做到买点买、卖点卖了，这样的话，你怎么可能不挣钱？关键是节奏的把握。
如果节奏乱了怎么办？缠师说了，当你发现你跟市场的节奏不同步，或者没有跟上市场节奏的时候，停下来调整你的节奏，等你跟市场的节奏同步之后再操作。
这节课提到的同级别分解模型也是一种对节奏的理解，你通过机械交易，去体悟市场的韵律。当你逐渐形成韵律感，能看到走势如花般生长，花开花落，你看市场就会觉得很美、很舒服，它上涨你也开心，下跌你也开心，这样你的状态才是对的。
缠师真的是把各个层次，大的小的细节都毫无遗漏的描述得一清二楚，大家要用心去学。
